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身歷其境逛孔廟 / 身體力行搭帳篷
雅德賽思 少年學社 弦音猴子
◎ 旅遊雜誌專題：
繼續進行台南人訪問的撰寫，胖胖的前言感覺有點隨便，
沒有應有的水準，因此請他重寫了兩次，
胖胖一直描寫琬婷姐姐像大明星、好厲害等等，
但其實他覺得心目中的明星是像周杰倫，
覺得琬婷姐姐跟自己一樣像普通人，
我跟他說把真實的感覺寫出來，
另外用跟他下象棋鼓勵他。
嫚均已經完成大半，
後來被人氣箱的製作吸引過去而遺忘了寫稿，
孩子的人氣箱終於完成了，可以開始發揮效用了。
舒妤也專注在人氣箱的製作上，將優點箱製作的美倫美奐。
◎ 週會討論：
1. 討論本週三外出活動，我們將至台北孔廟，
寫過孔子介紹的孩子將在當地為大家講故事，
老師也會帶大家去觀察孔廟的建築，我們將不申請導覽而自由觀察。
2. 12月外宿活動討論：舒妤和嫚均分別設計了活動，
讓大家投票，最後由舒妤的當選，
因此第一次外宿是「設計房子的活動」，
第二次外宿大家則是選擇參加「昇陽國豔的耶誕節表演活動」
3. 募款活動再續：因為孩子都很喜歡動物，
也有人覺得流浪動物很可憐，因此決定再舉辦一次募款活動，
為流浪動物募款，將利用外宿和閒暇時間練習表演。
4. 禮貌/態度：再次提醒大家彼此講話的態度都不是很好，
也沒有經常將請、謝謝、對不起掛在嘴上，
舉嫚均和姿慧的例子請大家要互相尊重、表現友愛。
◎ 週五夜間活動：我們讓孩子自己去嘗試帳篷怎麼搭？
自己從「做中學」，也讓大家培養如何團體合作，
因為帳蓬一個人是搭不起來的，有營釘的大帳篷沒辦法搭在二樓，
原本孩子馬上就要放棄了，我請他們動動腦看看還有什麼方式？
最後大家用繩子、用櫃子、利用手邊各種工具，把帳篷搭了起來，
這是個讓孩子學習解決問題的好情境。
電影閱讀會時我們觀看「兒子的大玩偶」，
這是跟魯冰花相似的鄉土文學，孩子在繪本導讀下，
對於劇情更能接受，大部分孩子的反應都是蠻好看的，
于庭和紫瑄覺得有點太悲傷了，
熙寧、嫚均和酈薇則是覺得很好看，
胖胖覺得不好看，但原因很有趣，
他覺得劇情一下子高興、一下子悲傷，起伏太大了，
他有點無法接受，
老師跟他討論如果導演能用高潮起伏的劇情影響觀眾，
表示他的功力很深喔！
另外我們也一起討論了許多值得思考的問題，
如：如果老闆對你有恩、那你會不會跳槽高薪的新工作？
大家的回答不一，另外還有其他對人性價值的探討。
◎ 胖胖英語教室：
本週的英語教室胖老師突然變嚴肅了，
因為在學校和同學發生摩擦，因此心情不佳，
不過老師在旁輔助還是順利上完，
本週教了different/the same的用法、還有know、good/bad等，
照例用一些問句讓孩子練習，
舒妤被問到Is your father and Fountain’s the same one?
想了很久，後來才知道意思而覺得很好笑，
于庭其實可以講出正確句子，但怕怕的不敢講，
酈薇和嫚均也是有點”怕怕”的，
球球、姿慧和紫瑄則是比較敢表達的，
另外也跟孩子分享了一些英語翻台語的老笑話，
不過不懂台語的孩子頗難了解笑點。
◎ 球球教美語：
禮拜五的美語教學第一棒，交給學美語有成的球球。
球球花心思準備，擷取6句加拿大籍老師教的句子教熙寧，
抄寫白板的球球看起來很有自信，不過有些句型太複雜了，
我請球球小老師刪掉兩句，先從簡單的句型開始。
不過說是簡單，也包含現在式、過去式和未來式，
對從不補習的熙寧而言很難呢！
球球以相當正確的發音引導熙寧跟著她念好幾遍句子，
我發現球球的耳朵非常敏銳，
熙寧念句子時只要稍微有不確定感，或發音稍稍有誤，
球球幾乎都能夠抓出來，再教一次。
球把解釋大意的任務交給猴子老師，
我盡量逗趣的說明，把它們簡單化，熙寧總算沒再霧煞煞！
這段時間我請球球先把回答的機會讓給熙寧，
等到基本的解釋完，我再和球球延伸對話，
讓球球教別人之後，也可以享受一番Talk in English的樂趣！
雅德賽思 少年學社 弦音猴子
◎ 旅遊雜誌專題：
繼續進行台南人訪問的撰寫，胖胖的前言感覺有點隨便，
沒有應有的水準，因此請他重寫了兩次，
胖胖一直描寫琬婷姐姐像大明星、好厲害等等，
但其實他覺得心目中的明星是像周杰倫，
覺得琬婷姐姐跟自己一樣像普通人，
我跟他說把真實的感覺寫出來，
另外用跟他下象棋鼓勵他。
嫚均已經完成大半，
後來被人氣箱的製作吸引過去而遺忘了寫稿，
孩子的人氣箱終於完成了，可以開始發揮效用了。
舒妤也專注在人氣箱的製作上，將優點箱製作的美倫美奐。
◎ 週會討論：
1. 討論本週三外出活動，我們將至台北孔廟，
寫過孔子介紹的孩子將在當地為大家講故事，
老師也會帶大家去觀察孔廟的建築，我們將不申請導覽而自由觀察。
2. 12月外宿活動討論：舒妤和嫚均分別設計了活動，
讓大家投票，最後由舒妤的當選，
因此第一次外宿是「設計房子的活動」，
第二次外宿大家則是選擇參加「昇陽國豔的耶誕節表演活動」
3. 募款活動再續：因為孩子都很喜歡動物，
也有人覺得流浪動物很可憐，因此決定再舉辦一次募款活動，
為流浪動物募款，將利用外宿和閒暇時間練習表演。
4. 禮貌/態度：再次提醒大家彼此講話的態度都不是很好，
也沒有經常將請、謝謝、對不起掛在嘴上，
舉嫚均和姿慧的例子請大家要互相尊重、表現友愛。
◎ 週五夜間活動：我們讓孩子自己去嘗試帳篷怎麼搭？
自己從「做中學」，也讓大家培養如何團體合作，
因為帳蓬一個人是搭不起來的，有營釘的大帳篷沒辦法搭在二樓，
原本孩子馬上就要放棄了，我請他們動動腦看看還有什麼方式？
最後大家用繩子、用櫃子、利用手邊各種工具，把帳篷搭了起來，
這是個讓孩子學習解決問題的好情境。
電影閱讀會時我們觀看「兒子的大玩偶」，
這是跟魯冰花相似的鄉土文學，孩子在繪本導讀下，
對於劇情更能接受，大部分孩子的反應都是蠻好看的，
于庭和紫瑄覺得有點太悲傷了，
熙寧、嫚均和酈薇則是覺得很好看，
胖胖覺得不好看，但原因很有趣，
他覺得劇情一下子高興、一下子悲傷，起伏太大了，
他有點無法接受，
老師跟他討論如果導演能用高潮起伏的劇情影響觀眾，
表示他的功力很深喔！
另外我們也一起討論了許多值得思考的問題，
如：如果老闆對你有恩、那你會不會跳槽高薪的新工作？
大家的回答不一，另外還有其他對人性價值的探討。
◎ 胖胖英語教室：
本週的英語教室胖老師突然變嚴肅了，
因為在學校和同學發生摩擦，因此心情不佳，
不過老師在旁輔助還是順利上完，
本週教了different/the same的用法、還有know、good/bad等，
照例用一些問句讓孩子練習，
舒妤被問到Is your father and Fountain’s the same one?
想了很久，後來才知道意思而覺得很好笑，
于庭其實可以講出正確句子，但怕怕的不敢講，
酈薇和嫚均也是有點”怕怕”的，
球球、姿慧和紫瑄則是比較敢表達的，
另外也跟孩子分享了一些英語翻台語的老笑話，
不過不懂台語的孩子頗難了解笑點。
◎ 球球教美語：
禮拜五的美語教學第一棒，交給學美語有成的球球。
球球花心思準備，擷取6句加拿大籍老師教的句子教熙寧，
抄寫白板的球球看起來很有自信，不過有些句型太複雜了，
我請球球小老師刪掉兩句，先從簡單的句型開始。
不過說是簡單，也包含現在式、過去式和未來式，
對從不補習的熙寧而言很難呢！
球球以相當正確的發音引導熙寧跟著她念好幾遍句子，
我發現球球的耳朵非常敏銳，
熙寧念句子時只要稍微有不確定感，或發音稍稍有誤，
球球幾乎都能夠抓出來，再教一次。
球把解釋大意的任務交給猴子老師，
我盡量逗趣的說明，把它們簡單化，熙寧總算沒再霧煞煞！
這段時間我請球球先把回答的機會讓給熙寧，
等到基本的解釋完，我再和球球延伸對話，
讓球球教別人之後，也可以享受一番Talk in English的樂趣！
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